第102章（2 / 3）

就越会觉得拿捏住了我们的软肋，气焰会更嚣张。”

她站起身，走到窗边，看着楼下生机勃勃的校园，背着光，身影显得格外挺拔，也格外有份量。

然而，网络的浪潮比他们预想的来得更快。

尽管学校迅在官方平台布了情况说明，但对方家长的帖子、极具煽动性的标题，同时在一些营销号和热衷“打抱不平”的网友推动下，迅酵。

“职高”、“霸凌”、“管理混乱”这些关键词戳中了大众的神经。评论区很快沦陷，质疑、谩骂、甚至上升对整个职业教育群体的攻击，汹涌而来。

更有一波针对阮丛个人的恶意揣测开始浮现。

“听说这个女校长以前是某个穷县的副县长？好好的官不当，跑来开职高？懂的都懂，还不是看中了这里头的利益？”

“无利不起早，搞教育是假，搞钱是真吧？”

这些充满恶意的言论，但在情绪化的舆论场里，迅蔓延。

阮丛一条条翻看着那些不堪的评论。

林知韫也很生气：“他们这是污蔑！诽谤！阮校，我们必须立刻律师函，告他们！”

“收集证据，固定下来。”阮丛说，“重点盯住那几个带节奏最厉害的账号id和言论。但我们现在最重要的，不是跟网友对骂，那样只会越描越黑。继续按程序走，报告该送送，证据该整理整理。清者自清，浊者自浊，但‘清’不能被动等着别人现，得有人去擦亮它。”

就在舆情看似愈演愈烈之时，事情生了变化。

先，那些攻击最猛烈、传播最广的原始帖子，开始续显示“已被删除”或“内容不可见”。

几个上蹿下跳最厉害、明显是水军风格的账号，也相继被封禁。网络平台的监管机制似乎开始起作用，或者，有了其他力量的介入。

接着，一直保持沉默的另一方家长打人学生的父亲刘父，在班级家长群里主动声了。他没有长篇大论，只是贴出了当时签字的调解协议书、医药费转账记录、自己带着孩子上门道歉的照片，并附上一段话：“我是打人学生的家长。事情生后，我们全家深感愧疚，积极带孩子道歉、赔偿，接受学校处理。孩子已经认识到严重错误，在家反省。对方家长当时接受了我们的道歉和赔偿，并在协议上签了字。不知道为何现在又这样。我们做错了，我们认罚，但希望事情回到正轨解决，不要伤害学校和其他无辜的同学老师。”这番表态，情理兼备，证据扎实，瞬间扭转了部分舆论。

然后，当天下午，那个一直“正在通话中”的号码，主动拨通了阮丛办公室的电话。

阮丛看着屏幕上跳动的名字，她等铃声响了三下，才接起，同时点开了录音，“喂，您好，我是阮丛。”

“阮、阮校长是吧？我是王梓豪的爸爸，王建民。”对方说。

“王先生，您好。您的电话来得正好，关于网络上的一些不实信息，我们学校也正想与您沟通。”阮丛不等对方继续挥，直接切入主题，“我看到了一些针对我个人的恶意揣测，以及严重歪曲事实、损害学校声誉的言论。我想，这应该不是您的本意，或许其中存在一些误会？”

王建民噎了一下，“误、误会？能有什么误会！我儿子在学校被打了是事实吧？头都破了！你们学校管理就是有问题！我到网上，就是要让大家评评理！让大家看看你们这是什么学校！”

“王先生，”阮丛有条不紊地说，“事实是，事情生后，学校第一时间介入处理，班主任、德育处全程参与，双方家长到场协商，并自愿签署了调解协议书。协议书明确写明，打人学生及其家长诚恳道歉、赔偿全部医药费及相关损失，学校根据校规给予相应纪律处分。这些，您和您爱人当时是认可并签了字的。整个处理过程，我们有完整的书面记录、视频记录、票据以及您签字的文件作为凭证。”

她停顿了一下，然后继续，“现在，您单方面在网络上布经过剪辑、只展示部分事实的视频和照片，引导不明真相的网友对我校进行攻击，已经出了合理维权的范畴，涉嫌捏造并散布虚构事实，损害我校名誉。根据相关法律法规，这需要承担相应的法律责任。”

“你……你少吓唬我！”王建民的声音明显有些慌了，但还在强撑，“我的是事实！我儿子就是被欺负了！你们学校就是想包庇！那些什么协议……那是你们逼着我们签的！”

“王先生，”阮丛的语气彻底冷了下来，“请注意您的言辞。‘逼迫签署’是严重的指控，您需要为此提供证据。否则，这同样构成诽谤。我们所有的调解过程均在监控下进行，有录像为证，相关人员皆可作证。如果您对协议本身有异议，或认为处理不公，正确的途径是向教育局、上级主管部门投诉，或通过法律诉讼解决，而不是在网络上煽动舆论，进行人身攻击和名誉侵害。”

“阮、阮校长……”王建民的语气彻底软了下来，“我……我也是一时冲动，孩子受了委屈，我们当父母的心里难受……你看，这事能不能……能不能别闹那么大？那些帖子